IMMAGINI DI POESIA

Mostra per opere Poetiche, Fotografiche e Pittoriche

IX Edizione – Scadenza 20/11/2014

 

 

 

 Riceviamo alla casella menteinpace@libero.ite volentieri pubblichiamo.

 

Il Centro Studi Cultura e Società n collaborazione con l’Associazione Arte Città Amica, promuove la IX Edizione della mostra Immagini di Poesia per opere poetiche, fotografiche e pittoriche.

La partecipazione è gratuita e non è competitiva, fatta eccezione per le opere fotografiche della sezione B Il mio Quartiere, il mio Paese, la mia Città che, oltre a partecipare alla mostra, concorrono all’attribuzione del Premio Chiaravalle (IV Edizione), per la fotografia.

Per partecipare occorre inviare le opere entro il 20/11/2014

Immagini di Poesia si propone di coniugare la sensibilità della cultura poetica, con quella delle immagini, espresse con opere pittoriche, grafiche e fotografiche.

Le sezioni della nona edizione della mostra sono le seguenti:

·     A) Tema Libero

·     B) Il mio Quartiere, il mio Paese, la mia Città

 Il Regolamento completo è scaricabile in formato pdf dal sito http://culturaesocieta.gsvision.it/, nella sezione Regolamenti.

Unitamente all’invito a partecipare si richiede la cortesia di collaborare alla sua pubblicizzazione, con le modalità ritenute più opportune (mailing list, ospitalità su siti, social network)!

Con i più cordiali saluti

Ernesto VIDOTTO

(Coordinatore del Centro Studi Cultura e Società)

CENTRO STUDI CULTURA E SOCIETÀ

Tel: 011 4333348 – 347 8105522

Sede legale: via Cesana 56 10139 Torino – Sala eventi: via Vigone 52 (Torino)

Email: cultsoc@fastwebnet.it

 

 

 

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Michele Zappella

BAMBINI CON L’ETICHETTA

Dislessici, autistici e iperattivi: cattive diagnosi ed esclusione

Feltrinelli

Una nuova emarginazione, basata su diagnosi erronee di disabilità trasformate in etichette di “diversità” irrecuperabile, è in pieno sviluppo nel nostro paese e coinvolge un numero crescente di bambini e ragazzi. Si riferiscono ad abilità considerate oggi importanti anche in una prospettiva lavorativa, come leggere bene e relazionarsi agli altri adeguatamente. Spesso, infatti, ritardi di lettura vengono confusi con sintomi di dislessia, oppure si certifica l’autismo mentre si è di fronte a difficoltà del linguaggio, depressioni, mutismo selettivo, o persino transitorie timidezze. Come può avvenire tutto ciò? E con quali conseguenze? Cosa ha portato all’esplosione di diagnosi, spesso senza fondamento, negli ultimi anni? Come liberare i bambini da etichette che compromettono l’intera loro esistenza e quella delle loro famiglie? A queste e a molte altre domande risponde Michele Zappella. La ricca casistica e la profonda esperienza clinica e di ricerca dell’autore chiamano in causa la scuola, gli operatori professionali e le politiche di “sostegno” alla diversità. Zappella invita i genitori e gli educatori ad aprire gli occhi e a non cedere al fascino (in)discreto dell’etichetta, e i professionisti a mantenere aggiornata la cultura specialistica, sperimentando nuove modalità di approccio ai bambini che ne stimolino fantasia e creatività. Gli effetti possono essere sorprendenti!

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Federica Giuliani, Gelso nella vita e nel web, la cucina nel DNA e tante cose da raccontare, tra una ricetta e l’altra! Nella mia cucina convivono ordine, precisione e il caos della creatività, citazioni classiche e poeti maledetti, accostamenti insoliti e ricette base, racconti vicini e lontani, dal mito alla leggenda, a volte tristi, a volte dal finale lieto, innaffiati di buon vino e buoni propositi. 

 

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