“LA VALIGIA DI ARLO”: UN NUOVO MODELLO DI SALUTE MENTALE PER I GIOVANI CON ESPERIENZA DI SOFFERENZA MENTALE
La notizia è stata segnalata da Beatrice Durbano
Volontaria di MenteInPace
Nuovi orizzonti
Il contesto sociale odierno produce alienazione e solitudine, concentrato sugli aspetti economici e competitivi e sovente incurante delle soggettività. In questa congiuntura le identità di persone e famiglie subiscono strappi profondi dal punto di vista emotivo e relazionale. Servono nuovi modelli di presa in carico e prevenzione: è qui che nasce il progetto “La valigia di Arlo”, realizzato con il sostegno della Fondazione Compagnia di San Paolo nell’ambito del bando Salute Effetto Comune – un programma che pone al centro dell’attenzione le tematiche della salute mentale delle comunità, con l’obiettivo di sostenere le reti territoriali di progettazione e rafforzando il ruolo delle associazioni. Il tentativo del bando è contribuire al miglioramento della qualità della vita delle persone con esperienza di sofferenza mentale e dei loro familiari e caregiver, oltre al contrasto allo stigma che sovente si viene a produrre a livello sociale. Arlo, mettendo in campo molteplici strumenti (dal teatro allo sport, dall’abitare indipendente alle attività agricole, dall’arte al sostegno alle famiglie e tanto altro), si propone dunque di cucire diversi strappi: quello della frammentazione del sistema sanitario pubblico e privato nel fornire risposte di cura, quello emotivo che vivono i giovani ragazzi durante un tempo cosparso di anomia, quello delle famiglie che sperimentano solitudine e senso di impotenza.
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Tratto da: https://progettoemmaus.it/5716/valigia-arlo/
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«Ma se io volessi diventare una fascista intelligente?»
L'educazione civica, la scuola, l'Italia
Rizzoli, 2021
Agile, ironico, allo stesso tempo equilibrato e tagliente, ma soprattutto profondamente antimanicheo, questo libro riflette con intelligenza sugli spazi, i tempi, i metodi e i contenuti di un approccio alla scuola che non sembra più in grado di intercettare i veri bisogni educativi dei ragazzi italiani, e osserva secondo una prospettiva nuova un insegnamento cruciale che fin qui è stato affrontato in maniera sconclusionata, retorica e persino controproducente.
«Ma se io volessi diventare una fascista intelligente, perché mai la scuola e lo Stato dovrebbero impedirmelo?» Claudio Giunta se l'è sentito chiedere da una studentessa alla fine di una lezione in un liceo. Una domanda niente affatto banale – anzi, acuta e attualissima – che avrebbe meritato una risposta chiara e articolata, se un insegnante non l'avesse subito bollata come «provocazione», troncando ogni possibilità di dialogo. Questo libro nasce anche dal desiderio di dare una risposta sensata al quesito che la studentessa ha posto con ovvio intento polemico: «Lo Stato e la scuola» osserva Giunta «non dovrebbero impedirle di diventare una fascista intelligente, ma dovrebbero agire in modo tale da non fargliene venire la voglia, e prima della voglia l'idea».
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Federica Giuliani, Gelso nella vita e nel web, la cucina nel DNA e tante cose da raccontare, tra una ricetta e l’altra! Nella mia cucina convivono ordine, precisione e il caos della creatività, citazioni classiche e poeti maledetti, accostamenti insoliti e ricette base, racconti vicini e lontani, dal mito alla leggenda, a volte tristi, a volte dal finale lieto, innaffiati di buon vino e buoni propositi.
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