IL VENTALOGO DI SUSANNA 12 - ATTUARE PRATICHE DI BENESSERE GLOBALE NON E’ COME INTERVENIRE QUANDO IL DISAGIO E’ GIÀ’ IN ATTO

IL VENTALOGO DI SUSANNA 12

 

ATTUARE PRATICHE DI BENESSERE GLOBALE NON E’  COME INTERVENIRE QUANDO IL DISAGIO E’ GIÀ’ IN ATTO

 

Soprattutto per gli adolescenti e genitori con figli piccoli il sistema scolastico è scarso nel promuovere attività di informazione e sensibilizzazione, nella  prevenzione e nella gestione delle varie aree della vita come ad esempio , le emozioni, la comunicazione nelle relazioni, la sessualità ,le differenze di genere, il rispetto per il denaro e il valore della vita, dell’attività fisica come piacere  e rafforzamento del sistema immunitario, di una  alimentazione sana ed equilibrata, del contatto fisico  come accoglienza e del sorriso come segno di fiducia.

Educare ai sentimenti al di là delle credenze religiose, fare     esperienze e sviluppare la capacità di adattarsi al cambiamento e gestire lo stress, far comprendere che la vita va affrontata con coraggio e fiducia.

Aiutare a sviluppare il sistema percettivo e  l’ascolto di se’ non basandosi solo sul fare come competitività ma sull’ essere.

Ispirare con esempi che portano al bene comune mettendosi a servizio degli altri, con ” buone pratiche”

Comunicare il proprio sentire sapendo che c’è qualcuno che sa ascoltare e indirizzare verso le inclinazioni individuali, da  valore  all'unicità dell’individuo.

La cultura basata sulla produttività anziché’ sulla conoscenza di se stessi porta all'individualismo e allontana dal concetto di comunità.

 

 

Susanna Brunelli

 

Verona

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 Claudio Giunta

«Ma se io volessi diventare una fascista intelligente?»

L'educazione civica, la scuola, l'Italia

Rizzoli, 2021

 

Agile, ironico, allo stesso tempo equilibrato e tagliente, ma soprattutto profondamente antimanicheo, questo libro riflette con intelligenza sugli spazi, i tempi, i metodi e i contenuti di un approccio alla scuola che non sembra più in grado di intercettare i veri bisogni educativi dei ragazzi italiani, e osserva secondo una prospettiva nuova un insegnamento cruciale che fin qui è stato affrontato in maniera sconclusionata, retorica e persino controproducente.

«Ma se io volessi diventare una fascista intelligente, perché mai la scuola e lo Stato dovrebbero impedirmelo?» Claudio Giunta se l'è sentito chiedere da una studentessa alla fine di una lezione in un liceo. Una domanda niente affatto banale – anzi, acuta e attualissima – che avrebbe meritato una risposta chiara e articolata, se un insegnante non l'avesse subito bollata come «provocazione», troncando ogni possibilità di dialogo. Questo libro nasce anche dal desiderio di dare una risposta sensata al quesito che la studentessa ha posto con ovvio intento polemico: «Lo Stato e la scuola» osserva Giunta «non dovrebbero impedirle di diventare una fascista intelligente, ma dovrebbero agire in modo tale da non fargliene venire la voglia, e prima della voglia l'idea».

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Federica Giuliani, Gelso nella vita e nel web, la cucina nel DNA e tante cose da raccontare, tra una ricetta e l’altra! Nella mia cucina convivono ordine, precisione e il caos della creatività, citazioni classiche e poeti maledetti, accostamenti insoliti e ricette base, racconti vicini e lontani, dal mito alla leggenda, a volte tristi, a volte dal finale lieto, innaffiati di buon vino e buoni propositi. 

 

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